花卉栽培技术思维导图

孩子四岁了，给她报：舞蹈？英语？口才？机器人？全脑开发？画画？……还是让她玩？

玩，孩子的童年就是玩，不要为了和别人攀比为了自己的虚荣心把孩子的童年掌握到您的手中！四岁给孩子养成几个好的习惯会对孩子的将来影响深远！例如培养孩子的注意力做事情专心，这个习惯一旦养成，将来不论孩子学什么都比其他孩子学的快！培养孩子的观察力，会对孩子将来在学习和做事的细节上起到很重要的作用！

拿我的孩子来说上小学之前没有学什么东西，因为自己教书法，也希望孩子比其他孩子早一点接触书法，自己也有面子，后来大约在孩子上幼儿园中班的时候就让他写字，结果发现孩子握笔的力度和观察力还有耐心上都不行，后来想想自己小时候是这样吗？就不再要求孩子写了！后来就带孩子出去玩，看外面的事情，看绘图本。孩子的进程给您说一下，起初看绘本，会问孩子绘本上有什么？孩子只会笼统的说狗，猫，花这样一个笼统的画面。后来慢慢引导孩子仔细观察，***的狗，长长的毛，趴在绿草地上，慢慢能够很详细的说出整个画面的东西，这个习惯将来会对孩子写作文有很重要的影像，类似于思维导图！

到了孩子大班下学期开始让孩子练习汉字的基本笔画和简单的字，孩子也能够很顺利的通过字帖找到每个笔画的位置，写了不久就超过一年级的孩子了！所以说孩子小就让孩子玩，培养一些好的习惯最好！

以上是个人的一点心得，希望对您有帮助！

呵，4岁真的不早啦。我家宝宝刚刚20个月，上个月已经带他去一个画画地方参观了，要满20个月才能去试听，过完五一打算去试听下，如果不错就报班了。英语班我已经考察好几家了，基本有了目标，但英语班最小都要2岁半才能上，只好再等10个月了。不要觉得小孩上课外班就没有童年，对于宝宝来说，这些学习都是在玩呢，如果宝宝特别明确表示不喜欢，那就不要强迫去上。比如现在早教音乐课，我家宝有明确喜欢的音乐老师，所以我尽量给他排他喜欢的老师，不会强迫他去上不喜欢老师的课。

说句不中听的话：这是孩子的兴趣班，还是家长的兴趣班？

区别在于，孩子的兴趣班，以孩子的兴趣为主，以发挥孩子的优势为主，以孩子的身心健康为主，重点在于孩子自身。

家长的兴趣班，以家长的喜好为主，以家长的焦虑为主，以攀比为主，重点在于满足家长的虚荣心理。

“想着自己英语不好，就给她早下手了，报了英语班”

请深刻回忆一下，自己为什么英语不好，是因为自己4岁的时候，家里没有给报英语班吗？还是因为自己没有努力，没有正确的学习态度，没有良好的学习习惯？又或者，真的是对英语完全没有天赋？

这不是在担忧孩子的未来，更多的是弥补家长心中的遗憾。先不说对错，首先方向就错了，仅仅重视了自己英语不好，而不是为什么自己英语不好。

“才知道自己真的是OUT了”

真正的OUT的，不是自己没有让孩子1岁就开始学。在教育上，真正的OUT，是没有真正的与时俱进，跟错风。

“不让孩子输在起跑线上”，这句话是怎么理解的？仅仅停留在孩子的技能方面，只落得个断章取义的结果。起跑线=家庭教育，不让孩子输在家庭教育这一起点上。

让孩子玩好吗？

不让孩子报班，难道光让孩子玩吗？这种观点完全就是杠精的行为。本身就在走极端路线：要么让孩子练晕头，要么让孩子玩到无法无天。打个比方，饿了，在杠精看来，要么撑死，要么饿死。永远不知道中间有个度。任何的极端教育必然造就极端的教育结果。

孩子从小就在玩中学习成长，当孩子学习拉臭臭的时候，一开始他就是在玩；当孩子学习吃饭的时候，一开始他就是在玩；当孩子学习走路的时候，一开始他就是在玩！

玩，并非不可以学到东西，重点在于玩什么，怎么玩！这是家长可以干预的。

跟孩子玩过家家，可以培养孩子的社交技能，培养孩子的情商，增加亲子感情；

跟孩子玩泥沙，能让孩子学习到物理知识，让孩子学习最基础的堆砌建造技能，设计技能；

跟孩子玩唱英语歌，同样能让孩子学习英语，每一个孩子都基本会唱“ABC歌”；